江西新闻客户端讯（江西日报记者李芳 通讯员刘琳）“我靠的都是笨功夫”，笔记本整齐铺开，用心地一笔一划地记录学生访谈内容，写下工作安排，总结学习心得……清逸隽秀的笔触中，烙下了曹文华老师的育人轨迹。作为南昌大学际銮书院兼前湖学院院长，他用坚定和执着诠释了立德树人的使命。

曹文华老师正面照

走进际銮书院，“学有熙缉”的牌匾——17级综合实验班送给际銮书院的毕业礼物映入眼帘。“学有熙缉”源于《诗经》，意为只要日积月累地学习，成效就会积渐广大。

在17级综合实验班班长万坤良看来，这四个字正是曹文华老师对他们的谆谆教诲。作为学生党员和学生干部，曹文华老师对待工作严谨认真、对待学生耐心友善、对待书院负责敢为的态度对他影响深远。

“一定要开拓自我认知，努力成为报效祖国、报效社会的有用人才。”大学期间，万坤良也曾因学习压力而迷茫困惑过，但老师的一席话让他跳出了自我狭隘的小天地，逐渐明晰了作为法律学子的使命。

曹文华老师工作照

2014级的张骁将曹文华老师看作自己的引路人。在高考填报志愿时，受父母影响的他选择了土木工程建筑专业，但是经过两年学习，他发现自己兴趣并非在此。“为什么不去做自己喜欢的事情呢？”在曹文华老师的支持下，他选择了自己最喜欢的计算机专业，并选修了有助于提升综合素养的跨专业、跨学科课程。之后，张骁进入电子科技大学软件工程专业继续深造，在自然基金项目和实验室建设方面卓有成就。

际銮书院实施“一体化管理、多样化培养、开放式运行”的管理机制，需要用个性化的方式来管理。如何了解学生的个性？曹文华老师有自己的窍门。

窍门之一是“多走”。一般早上八点左右，他便会到书院里走走，多年如一日。在督学过程中，曹文华老师发现了自习室占座、功能房座位设置不合理等问题。通过组织民主商议会和深度访谈，他进一步了解了同学们的需求，并设立卫生消防监督岗、示范综合管理岗，通过提升学生参与度来促进书院的有效管理。

“心思阳光”2019年中秋节慰问座谈会

窍门之二就是“多谈”。他经常通过面对面访谈、问卷调查、院长信箱等方式收集学生的意见反馈。回收的问卷曹文华老师会仔细统计研究，作为教学管理改革的重要参考。他发表的两篇论文《是“培养精英”还是“专业跳板”——论地方大学本科综合实验班的“专业之殇”》《大学综合实验“班”影响学业成绩之实证研究——以南昌大学综合实验班2014级英语成绩为例》就是针对调研中发现的学生专业选择和学习困惑做出的解答。

在曹文华老师的办公桌上，你可以看见《毛泽东选集》《习近平的七年知青岁月》《论中国共产党历史》等党史书籍，书页上的批注、一本本党史学习笔记，都记录了他的学习点滴。“我曾经看到院长在三分钟内答完几十道党史问题，内心很敬佩。”2017级学生王子恒说。“学习政治理论，加强理论武装是十分重要的，只有把握好政治方向，才能走好正确的人生道路。”曹文华老师常常告诫学生和书院管理工作人员认真学习党史。在他的影响下，书院全体师生纷纷通过阅读红色书籍，观看红色电影，参观红色文化纪念馆等多种方式加强党史学习。

在党史学习活动中，际銮书院党委书记田川、原党委副书记聂瑞筠为充分发挥学生自主性，提升党史学习的生动性，提出开展党史青年说。曹文华老师对此极力支持，从拟定方案之初就给组织的老师提出了许多宝贵建议。最终，在52名学生党员的精心筹备下，38期“党史青年说”有序开展，成为“党建+三全四自”思想政治育人模式的重要举措，实现了书院党史教育的全覆盖。“以生为本、教书育人是我的本分。”曹文华老师的话语字字铿锵。在10年学生工作和18年教学管理经历中，时光流淌，不变的是他担当育人使命的初心。

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编    辑：赵艺羚

责任编辑：吴海波